From L-relcom@kiae.su Tue May 17 21:24:11 1994
Received: from relay.eunet.fi (techno.eunet.fi) by envy.astro.unc.edu with SMTP id AA28757
  (5.67a8/IDA-1.5 for serge); Tue, 17 May 1994 21:24:02 -0400
Received: from sequent.kiae.su by relay.eunet.fi with UUCP id AA10165
  (5.65c/IDA-1.4.4 for serge@envy.astro.unc.edu); Wed, 18 May 1994 03:50:36 +0300
Received: by sequent.kiae.su id AA11829
  (5.65.kiae-1 ); Wed, 18 May 1994 03:10:40 +0300
To: subscribers@sequent.kiae.su
X-Ref: kiae!relcom relcom.commerce.infoserv:26911 relcom.commerce.other:154993 relcom.commerce.publishing:84 relcom.kids:586 relcom.education:77
From: Konstantin R. Belous <root@newsch.msk.su>
Newsgroups: relcom.commerce.infoserv,relcom.commerce.other,relcom.commerce.publishing,relcom.kids,relcom.education
Subject: [News] Фирма "Новая школа" предлагает книги (бланк заявки)
Date: Mon, 16 May 94 17:43:45 +0400
Distribution: книги
Organization: Small Venture NEW SCHOOL
Message-Id: <AAHYtrj8N6@newsch.msk.su>
Reply-To: root@newsch.msk.su
Keywords: книги, образование
Summary: Эти книги можно купить в магазине "Творческая педагогика" или заказать по почте!
X-Return-Path: kiae!newsch!newsch.msk.su!root
Sender: L-relcom@kiae.su
X-Class: Big
Precedence: junk
Status: RO

                             БЛАНК-ЗАКАЗ
            НА ПРИОБРЕТЕНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Ф. И. О:__________________________________
Организация:______________________________
╙■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■▓■■■■■■▓■■■■■■▓■■■■■▐
┐       Наименование книги                         ┐Цена  ┐Кол-во┐Всего┐
┐                                                  за экз.┐      ┐     ┐
╢■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■∙■■■■■■∙■■■■■■∙■■■■■└
┐                НОВЫЕ ПОСТУПЛЕНИЯ                 ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Щедровицкий Г.П.  и др.  Педагогика и логика.-М.,┐      ┐      ┐     ┐
┐Касталь, 1993-416 с.                              ┐ 2800 ┐      ┐     ┐
┐ Эта книга была подготовлена к печати более 20 лет┐      ┐      ┐     ┐
┐назад,  но вследствие нетрадиционности и  смелости┐      ┐      ┐     ┐
┐взглядов,  изложенных  в ней,  смогла увидеть свет┐      ┐      ┐     ┐
┐только сейчас.                                    ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Гальскова Н.Д.  и др.  Наш друг Люкки.  Книга для┐      ┐      ┐     ┐
┐дошкольников.- М., Просвещение, 1993-112 с., ил.  ┐  600 ┐      ┐     ┐
┐ Книга является частью  учебного  курса  "Немецкий┐      ┐      ┐     ┐
┐язык  для  самых маленьких" и адресована детям 4-6┐      ┐      ┐     ┐
┐лет,  которые изучают немецкий язык в домашних ус-┐      ┐      ┐     ┐
┐ловиях, в детском саду или кружках.               ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Твердохлеб П.  и др.  Немецко-русский  словарь  с┐      ┐      ┐     ┐
┐картинками для детей.- М., Ириус, 1994-112 с., ил.┐4500  ┐      ┐     ┐
┐ Белоусов В. и др. Англо-русский словарь с картин-┐      ┐      ┐     ┐
┐ками для детей.- М., Иирус, 1994-96с., ил.        ┐4100  ┐      ┐     ┐
┐ Орфографический словарь  русского  языка.  106000┐      ┐      ┐     ┐
┐слов.     Под     ред.      С.Г.Бархударова      и┐      ┐      ┐     ┐
┐др.-Ижевск,1994-690 с.                            ┐5000  ┐      ┐     ┐
┐ Серия книг "Мы ждем ребенка". О том, как растить,┐      ┐      ┐     ┐
┐развивать  и заботиться о младенце первых трех лет┐      ┐      ┐     ┐
┐жизни. Комплект из 5 книг.                        ┐      ┐      ┐     ┐
┐ 1. Никитин Б.П. Первый год - первый день.        ┐      ┐      ┐     ┐
┐ 2. Хахалин Л.Н. Советы детского врача.           ┐      ┐      ┐     ┐
┐ 3. Широкова Г.А. Приданное для ребенка.          ┐      ┐      ┐     ┐
┐ 4. Фромм А. Азбука для родителей.                ┐      ┐      ┐     ┐
┐ 5. Ветрова В.В. Ладушки (игры для детей и родите-┐      ┐      ┐     ┐
┐лей). М., Знание, 1994                            ┐6000  ┐      ┐     ┐
┐ Лупан С.  Поверь в свое дитя. Перевод с французс-┐      ┐      ┐     ┐
┐кого-М., Эллис Лак, 1993-255 с., ил.              ┐2600  ┐      ┐     ┐
┐ Сесиль Лупан, оставив профессиональную сцену, где┐      ┐      ┐     ┐
┐она пользовалась большим успехом,  посвятила жизнь┐      ┐      ┐     ┐
┐воспитанию своих детей.                           ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Система раннего развития,  которую она предлагает┐      ┐      ┐     ┐
┐вниманию читателя,  - это отнюдь не рецепты "выра-┐      ┐      ┐     ┐
┐щивания гениев",  а проект руководства для родите-┐      ┐      ┐     ┐
┐лей,  желающих  дать  своим малышам в самом раннем┐      ┐      ┐     ┐
┐возрасте различные средства познания мира.        ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Забрамная С.Д.  Ваш  ребенок  учится во вспомога-┐      ┐      ┐     ┐
┐тельной   школе.   Рабочая   книга   родителей-2-е┐      ┐      ┐     ┐
┐изд.-М., Педагогика-Пресс, 1993.                  ┐1400  ┐      ┐     ┐
┐ Основное внимание в книге уделяется работе  роди-┐      ┐      ┐     ┐
┐телей  с  умственно отсталыми детьми по развитию у┐      ┐      ┐     ┐
┐них познавательной деятельности.                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐  Приоритеты современной педагогики: Мир-Экология-┐      ┐      ┐     ┐
┐Сотрудничество.                                   ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Материалы международного  педагогического проекта┐      ┐      ┐     ┐
┐P.E.A.C.E.  (международное движение  "Педагоги  за┐      ┐      ┐     ┐
┐мир и взаимопонимание").                          ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Центр педагогики мира - под  ред.  Э.С.Соколовой,┐      ┐      ┐     ┐
┐сост. В.С.Митина-М., 1993-160 с.                  ┐2500  ┐      ┐     ┐
┐ В книге раскрываются подходы  к  новой  парадигме┐      ┐      ┐     ┐
┐воспитания  и  образования,  в основе которой,  по┐      ┐      ┐     ┐
┐мнению участников проекта,  должны лежать ценности┐      ┐      ┐     ┐
┐безопасного мира, экологии и сотрудничества.      ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Мухаев Р.Т.  Россия на переломе: прорыв к свободе┐      ┐      ┐     ┐
┐или новая трагедия?-М., МНЭПУ, 1993 (Серия "Теоре-┐      ┐      ┐     ┐
┐тическая политология")-116 с.                     ┐1000  ┐      ┐     ┐
┐ Книга рассчитана на широкий круг читателей, инте-┐      ┐      ┐     ┐
┐ресующихся проблемами модернизации посткоммунисти-┐      ┐      ┐     ┐
┐ческих режимов в современном обществе.            ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Гобарев В.М.  Предыстория Руси. В 2-х частях.-М.,┐      ┐      ┐     ┐
┐Менеджер, 1994-682 с., ил.                        ┐4500  ┐      ┐     ┐
┐ Первая в отечественной  и  зарубежной  литературе┐      ┐      ┐     ┐
┐книга,  в живой и увлекательной форме раскрывающая┐      ┐      ┐     ┐
┐уникальную тему, практически неизвестную современ-┐      ┐      ┐     ┐
┐ному  читателю,  - жизнь и борьбу за независимость┐      ┐      ┐     ┐
┐древних народов и племен Центральной  и  Восточной┐      ┐      ┐     ┐
┐Европы со II тысячилетие до н.э. по IV в. до н.э. ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Шмаков С.А.  Каникулы. Прикладная "энциклопедия":┐      ┐      ┐     ┐
┐учителю,  воспитателю,  вожатому-М.,  Новая школа,┐      ┐      ┐     ┐
┐1994-160 с.                                       ┐1200  ┐      ┐     ┐
┐ Эта книга  о практической деятельности воспитате-┐      ┐      ┐     ┐
┐ля,  вожатого в летнем лагере,  в летние  каникулы┐      ┐      ┐     ┐
┐вообще.                                           ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐                УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА                ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Бушуева М.М., Яковлева Е.А. Русский язык. Практи-┐      ┐      ┐     ┐
┐ческое пособие в 2-х частях                       ┐2200  ┐      ┐     ┐
┐ ч.I Орфография                                   ┐      ┐      ┐     ┐
┐ ч.II Пунктуация                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Монахова О.П.,  Малхазова М.В. Русская литература┐      ┐      ┐     ┐
┐XIX в. Учебное пособие в 3-х частях               ┐3000  ┐      ┐     ┐
┐ Человек и  общество.  Мир на пороге XXI столетия.┐      ┐      ┐     ┐
┐Учебное пособие для средних общеобразовательных  и┐      ┐      ┐     ┐
┐специальных учебных заведений.  Под ред. академика┐      ┐      ┐     ┐
┐РАО В.И.Купцова                                   ┐1600  ┐      ┐     ┐
┐ Человек и общество.  Ч.I.  Человек,  природа, об-┐      ┐      ┐     ┐
┐щество.  Учебное пособие для основной  школы.  Под┐      ┐      ┐     ┐
┐ред. Л.Н.Боголюбова и Л.Ф.Ивановой                ┐ 600  ┐      ┐     ┐
┐ Человек и общество.  Ч.II. Личность, мораль, пра-┐      ┐      ┐     ┐
┐во.  Учебное пособие для основной школы.  Под ред.┐      ┐      ┐     ┐
┐Л.Н.Боголюбова, А.Т.Кинкулькина, А.И.Матвеева     ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Райзберг Б.А. Введение в экономику. Учебное посо-┐      ┐      ┐     ┐
┐бие для общеобразовательных школ,  лицеев,  гимна-┐      ┐      ┐     ┐
┐зий, колледжей                                    ┐ 600  ┐      ┐     ┐
┐ Райзберг Б.А. Основы экономики и предприниматель-┐      ┐      ┐     ┐
┐ства.   Учебное  пособие  для  общеобразовательных┐      ┐      ┐     ┐
┐школ, лицеев, гимназий, колледжей                 ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Казаков А.П.   Школьнику  о  рыночной  экономике.┐      ┐      ┐     ┐
┐Учебное пособие для старшеклассников              ┐1200  ┐      ┐     ┐
┐ Матвеев Р.Ф. Теоретическая и практическая полито-┐      ┐      ┐     ┐
┐логия. Учебное пособие                            ┐1000  ┐      ┐     ┐
┐ Никитин А.Ф. Комплект пособий по курсу "Права че-┐      ┐      ┐     ┐
┐ловека" (учебное пособие,  христоматия,  дайджест)┐1600  ┐      ┐     ┐
┐ Шустрова Л.В. Логика                             ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Михайленко Н.А. Риторика                         ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Баланина Т.И. История отечественной культуры     ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Шустрова Л.В.  Практическая  стилистика  русского┐      ┐      ┐     ┐
┐языка                                             ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐                УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ                 ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Закон Российской Федерации об образовании        ┐ 120  ┐      ┐     ┐
┐ Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать прог-┐      ┐      ┐     ┐
┐рамму развития школы. Методическое пособие для ру-┐      ┐      ┐     ┐
┐ководителей образовательных учреждений            ┐ 700  ┐      ┐     ┐
┐ Хомерики О.Г.,  Поташник М.М., Лоренсов А.В. Раз-┐      ┐      ┐     ┐
┐витие  школы  как и нновационный процесс.  Пособие┐      ┐      ┐     ┐
┐для руководителей образовательных учреждений      ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Поляков С.Д.  В поисках педагогической инноватики┐ 200  ┐      ┐     ┐
┐ Новые модели  образовательных  учреждений  (пакет┐      ┐      ┐     ┐
┐информационнометодических  материалов).  Подробную┐      ┐      ┐     ┐
┐информацию  см.  в "ПК" ╩ 5                       ┐ 16.50┐      ┐     ┐
┐(с учетом стоимости пересылки)                    ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Комплект учебно-методической документации для пе-┐      ┐      ┐     ┐
┐дагогических учебных заведений. Подробную информа-┐      ┐      ┐     ┐
┐цию см. в "ПК" ╩ 5                                ┐ 14.50┐      ┐     ┐
┐(с учетом стоимости пересылки)                    ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐              ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА               ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Программа "Развитие"  (основные  положения).  Под┐      ┐      ┐     ┐
┐ред. Л.А.Венгера                                  ┐1400  ┐      ┐     ┐
┐ Николаева С.Н.  Программа экологического воспита-┐      ┐      ┐     ┐
┐ния дошкольников                                  ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Николаева С.Н. Создание условий для экологическо-┐      ┐      ┐     ┐
┐го воспитания детей. Методические рекомендации для┐      ┐      ┐     ┐
┐дошкольных учреждений                             ┐ 300  ┐      ┐     ┐
┐ Николаева С.Н.  Как приобщить ребенка к  природе.┐      ┐      ┐     ┐
┐Методический  материал  для  работы с родителями в┐      ┐      ┐     ┐
┐дошкольных учреждениях                            ┐ 400  ┐      ┐     ┐
┐ Пасс Ю.В.  Новые  забавные  прописи              ┐ 900  ┐      ┐     ┐
┐ Раскрась картинки                                ┐ 100  ┐      ┐     ┐
┐ Масару Ибука. После трех уже поздно              ┐ 150  ┐      ┐     ┐
┐ Грек В.А. Рисую штрихом                          ┐ 250  ┐      ┐     ┐
┐ Гальскова Н.Д.  и др. Веселая азбука у нас в гос-┐      ┐      ┐     ┐
┐тях. Книга для дошкольников.                      ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Книга является  частью  учебного  курса "Немецкий┐      ┐      ┐     ┐
┐язык для самых маленьких" (детям от 4  до  6  лет)┐ 400  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐        В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ        ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Дощицина З.В.  Оценка  степени готовности детей к┐      ┐      ┐     ┐
┐обучению в школе в условиях разноуровневой  диффе-┐      ┐      ┐     ┐
┐ренциации.  Методические рекомендации для работни-┐      ┐      ┐     ┐
┐ков детских дошкольных учреждений и  учителей  на-┐      ┐      ┐     ┐
┐чальных классов                                   ┐ 850  ┐      ┐     ┐
┐ Творческие поиски московских  учителей  начальной┐      ┐      ┐     ┐
┐школы.  Сборник  практических  материалов из опыта┐      ┐      ┐     ┐
┐работы учителей Москвы                            ┐1100  ┐      ┐     ┐
┐ Лазутин В.Ф. Устный счет с улыбкой. Дидактические┐      ┐      ┐     ┐
┐материалы к урокам математики в 1-4 классах       ┐ 700  ┐      ┐     ┐
┐ Цукерман Г.А., Бугрименко Е.А. Чтение без принуж-┐      ┐      ┐     ┐
┐ дения                                            ┐ 400  ┐      ┐     ┐
┐ Английские народные сказки                       ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Перфокарты с  грамматическими   упражнениями   по┐      ┐      ┐     ┐
┐русскому языку для начальных классов. Часть I     ┐8000  ┐      ┐     ┐
┐ Агеева С.И. Обучение с увлечением. Часть I       ┐ 400  ┐      ┐     ┐
┐ Сухин И.Г.    Незнайка,   Хоттабыч,   Карлсон   и┐      ┐      ┐     ┐
┐все-все-все. Сборник литературных викторин, кросс-┐      ┐      ┐     ┐
┐вордов и чайнвордов для детей                     ┐ 480  ┐      ┐     ┐
┐ Илюхина В.А. Письмо с "секретом" (из опыта работы┐      ┐      ┐     ┐
┐по  формированию  каллиграфических  навыков письма┐      ┐      ┐     ┐
┐учащихся)                                         ┐ 450  ┐      ┐     ┐
┐ Цукерман В.А.,  Поливанова К.Н. Введение в школь-┐      ┐      ┐     ┐
┐ную жизнь                                         ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Безруких М.М.  Как  подготовить ребенка к школе и┐      ┐      ┐     ┐
┐по какой программе лучше учиться                  ┐1000  ┐      ┐     ┐
┐ Безруких М.М. Как писать буквы                   ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Безруких М.М. Пропись                            ┐ 450  ┐      ┐     ┐
┐ Руководство по  оценке  качества математических и┐      ┐      ┐     ┐
┐лингвистических знаний школьников.  Под ред.  Сло-┐      ┐      ┐     ┐
┐бодникова В.И.                                    ┐1200  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐    СИСТЕМА РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Л.В.ЗАНКОВА     ┐      ┐      ┐     ┐
┐               ПОСОБИЯ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ                ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ 1 класс                                          ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Аргинская И.И.,  Дмитриева  Н.Я.,  Полякова А.В.,┐      ┐      ┐     ┐
┐Романовская З.И.  Обучаем по  системе  Л.В.Занкова┐900   ┐      ┐     ┐
┐ Аргинская И.И.  Математика. 1 класс. Дополнитель-┐      ┐      ┐     ┐
┐ный материал к учебнику                           ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ Нечаева Н.В.  Обучение грамоте. Организация лите-┐      ┐      ┐     ┐
┐ратурного творчества                              ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ 2 класс                                          ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Аргинская И.И. Математика                        ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ Полякова А.В. Русский язык                       ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ Романовская З.И. Чтение                          ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ Дмитриева Н.Я., Товпинец И.П. Естествознание     ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ 3 класс                                          ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Полякова А.В. Русский язык                       ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ Дмитриева Н.Я., Товпинец И.П. Естествознание     ┐400   ┐      ┐     ┐
┐ Чутко Н.Я. История становления человека          ┐550   ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В 5-11┐      ┐      ┐     ┐
┐                     КЛАССАХ                      ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Хазанова А.С.,  Цвайг Л.В.  Русский язык. Практи-┐      ┐      ┐     ┐
┐ческое руководство в 5 кн.                        ┐2800  ┐      ┐     ┐
┐ Готовцева Г.А.  Мифология и фольклор. Программа и┐      ┐      ┐     ┐
┐методические рекомендации                         ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Усова Ю.Н.  Основы экранной культуры. Программы и┐      ┐      ┐     ┐
┐методические рекомендации                         ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Селиванова Л.Н.  Экспериментальная  программа  по┐      ┐      ┐     ┐
┐педагогике и психологии для педагогических классов┐      ┐      ┐     ┐
┐2-годичной подготовки                             ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Богомолова Л.В.  Основы  танцевальной   культуры.┐      ┐      ┐     ┐
┐Программа экспериментального курса                ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Лебедянцев С.В.,  Самаркин С.А.  Сборник задач по┐      ┐      ┐     ┐
┐физике с решениями.  Кинематика, статика, динамика┐ 700  ┐      ┐     ┐
┐ Иванова Т.Н. История в 7 классе. Сценарии ролевых┐      ┐      ┐     ┐
┐игр, тесты                                        ┐ 460  ┐      ┐     ┐
┐ Петрусинский В.В., Розанова В.Г. Игры - обучение,┐      ┐      ┐     ┐
┐тренинг, досуг. В 4-х частях                      ┐2600  ┐      ┐     ┐
┐ Сборник кроссвордов  по истории Древнего Мира.  6┐      ┐      ┐     ┐
┐класс. Автор-составитель Драхлер А.Б.             ┐ 530  ┐      ┐     ┐
┐ Сборник кроссвордов  по  начальному курсу геогра-┐      ┐      ┐     ┐
┐фии. 6 класс. Автор-составитель Соколова Д.Ю.     ┐ 450  ┐      ┐     ┐
┐ Шаталов В.Ф. Психологические контакты            ┐ 280  ┐      ┐     ┐
┐ Шейман В.М.  Технология работы учителя физики. Из┐      ┐      ┐     ┐
┐опыта работы                                      ┐ 300  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐       ЭКОНОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ       ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Райзберг Б.А.,  Прутченков А.С. Введение в эконо-┐      ┐      ┐     ┐
┐мику.  Основы экономики и предпринимательства. Ос-┐      ┐      ┐     ┐
┐новы бизнеса. Учебные программы курсов            ┐ 600  ┐      ┐     ┐
┐ Калинина Н.Н.,  Прутченков А.С.,  Мартынова  Л.А.┐      ┐      ┐     ┐
┐Шанс-2. Методическая разработка финансово-экономи-┐      ┐      ┐     ┐
┐ческой игры                                       ┐ 460  ┐      ┐     ┐
┐ Прутченков А.С.,  Райзберг Б.А., Шемякин Б.П. Ры-┐      ┐      ┐     ┐
┐нок?  Рынок... Ура! Рынок! Сборник игр, тестовых и┐      ┐      ┐     ┐
┐конкурсных заданий,  задач и кроссвордов по эконо-┐      ┐      ┐     ┐
┐мике                                              ┐ 520  ┐      ┐     ┐
┐ Карчевский П.А.   Контрольные  задания  по  курсу┐      ┐      ┐     ┐
┐"Введение в экономику"                            ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Карчевский П.А. Контрольные задания по курсу "Ос-┐      ┐      ┐     ┐
┐новы экономики и предпринимательства"             ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Словарь-справочник хозяйственных  терминов из за-┐      ┐      ┐     ┐
┐конов России                                      ┐ 160  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐             ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ШКОЛЕ             ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Негневицкая Е.И.,  Биболетова Н.З., Ленская Е.А и┐      ┐      ┐     ┐
┐др.  Методика  раннего обучения английскому языку.┐      ┐      ┐     ┐
┐Комплект методических рекомендаций  в  4-х  частях┐ 900  ┐      ┐     ┐
┐ Тетради ╩ 1 и ╩ 2 для чтения и письма на английс-┐      ┐      ┐     ┐
┐ком языке                                         ┐ 700  ┐      ┐     ┐
┐ Казарицкая Т.А. Английский для малышей           ┐ 400  ┐      ┐     ┐
┐ Колпакчи М. Дружеские встречи с английским языком┐2600  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐       ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА        ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Козлов Н.И.  Как относиться к себе и людям. Прак-┐      ┐      ┐     ┐
┐тическая психология на каждый день                ┐1800  ┐      ┐     ┐
┐ Самоукина Н.В.  Игры в школе и дома:  психотехни-┐      ┐      ┐     ┐
┐ческие упражнения и коррекционые программы        ┐1000  ┐      ┐     ┐
┐ Прутченков А.С., Сиялов А.А. Эй, ты, параноик!!! ┐      ┐      ┐     ┐
┐О психотипах  личности,  о диагностике акцентуации┐      ┐      ┐     ┐
┐характера детей и педагогической помощи им        ┐ 850  ┐      ┐     ┐
┐ Шайгородский Ю.Ж.  Точка  отсчета.  Методика лич-┐      ┐      ┐     ┐
┐ностной  и  социально-психологической  диагностики┐      ┐      ┐     ┐
┐учителей                                          ┐ 350  ┐      ┐     ┐
┐ Антилогова Л.Н.   Этико-психологические   аспекты┐      ┐      ┐     ┐
┐труда учителя                                     ┐ 350  ┐      ┐     ┐
┐ Александровская Э.М. Типологические варианты фор-┐      ┐      ┐     ┐
┐мирования личности младших школьников             ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Александровская Э.М., Гильяшева И.Н. Адаптирован-┐      ┐      ┐     ┐
┐ный  модифицированный вариант детского личностного┐      ┐      ┐     ┐
┐вопросника Р.Кеттела                              ┐ 900  ┐      ┐     ┐
┐ Методы исследования невербального мышления: сбор-┐      ┐      ┐     ┐
┐ник тестовых методик (под  ред.  Якиманской  И.С.)┐1400  ┐      ┐     ┐
┐ Лусканова Н.Г.  Методы исследования детей с труд-┐      ┐      ┐     ┐
┐ностями обучения                                  ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Зак А.З. Диагностика мышления детей 6-10 лет     ┐1200  ┐      ┐     ┐
┐ Матюгин И.Ю.,  Чекаберия  Е.И.  Запоминание лиц и┐      ┐      ┐     ┐
┐имен                                              ┐1400  ┐      ┐     ┐
┐ Суравегина И.Т., Сенкевич В.М. Экология и мир    ┐1050  ┐      ┐     ┐
┐ Лазарев М.Л.  Сонатал. Школа дородовой педагогики┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐         ВОСПИТАНИЕ: ПОИСК НОВЫХ ПОДХОДОВ         ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Вульфов Б.З.,  Иванов В.Д. Время взрослых поступ-┐      ┐      ┐     ┐
┐ков. Диалоги о школьной юности и ее проблемах     ┐440   ┐      ┐     ┐
┐ Караковский В.А.  Воспитательная  система  школы:┐      ┐      ┐     ┐
┐педагогические идеи и опыт формирования           ┐200   ┐      ┐     ┐
┐ Караковский В.А.  Стать человеком. Общечеловечес-┐      ┐      ┐     ┐
┐кие ценности -  основы  целостного  учебновоспита-┐      ┐      ┐     ┐
┐тельного процесса                                 ┐320   ┐      ┐     ┐
┐ Паркинсон К. Дети. Как их воспитывать            ┐460   ┐      ┐     ┐
┐ Комплект пособий  "В помощь школьному библиотека-┐      ┐      ┐     ┐
┐рю" (7 брошюр)                                    ┐1000  ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐               ДОСУГ - РЕБЯЧИЙ ДРУГ               ┐      ┐      ┐     ┐
┐                                                  ┐      ┐      ┐     ┐
┐ Путешествие в страну тайн.  Познавательные игры в┐      ┐      ┐     ┐
┐семье. Авторы-составители Смирнов В.Ф., Чирва А.Н.┐1400  ┐      ┐     ┐
┐ Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки             ┐ 500  ┐      ┐     ┐
┐ Материалы в помощь организатору  детского  досуга┐      ┐      ┐     ┐
┐(сценарии  конкурсов,  интеллектуальных турниров и┐      ┐      ┐     ┐
┐т.д.)                                             ┐1800  ┐      ┐     ┐
┐ Шмаков С.А.,  Безбородова Н.Я. От игры к самовос-┐      ┐      ┐     ┐
┐ питанию. Сборник     игр-коррекций               ┐ 800  ┐      ┐     ┐
┐ Здравствуй, лето!  Библиотечка в помощь организа-┐      ┐      ┐     ┐
┐торам летнего отдыха детей                        ┐10.500┐      ┐     ┐
░■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■▒■■■■■■▒■■■■■■▒■■■■■╘
                                                    ИТОГО:

    Для покупки предлагаемой литературы необходимо перечислить  на  наш
 расчетный счет (см.  ниже) стоимость заказываемых изданий, добавив 25%
 от суммы заказа на почтовые расходы по России (по СНГ -  50%  стоимос-
 ти),  направить  письмо-заявку и копию платежного поручения (квитанцию
 об оплате - для индивидуальных заказчиков) по нашему почтовому адресу.
 Не забудьте указать свой обратный адрес с почтовым индексом.  При соб-
 людении условий оформления заказа гарантируем отправку литературы в 3-
 дневный срок. Наложенным платежом (то есть без предварительной оплаты)
 литература не высылается.
    За наличный  расчет Вы можете приобрести нашу литературу в магазине
 "Творческая педагогика".

                               Наш адрес:
  для писем и телеграмм: 107258, Москва, а/я 103
  для деловых контактов: Москва, ул. Краснобогатырская д. 75, корп. 2

                             Наши телефоны:
          Дирекция                         (095) 962-44-96
          Отдел реализации                 (095) 162-77-03

                       Наши банковские реквизиты:
    Р/с ╩ 468152 в Уникомбанке г. Москвы, МФО банка 211026,
 кор. счет ╩ 136161100 в ЦРКЦ ГУ ЦБ России по Московской обл.,
 МФО 211004, получатель - МП "Новая школа".

 Оплата заказа  произведена "___" ________1994 г.  платежным поручением
 ╩________

                 Ф.И.О. ответственного лица (полностью)


