Dentro do Programa
Saúde Brasília: União com a Comunidade, e inserido
na UNIA: SAÚDE DA CRIANÇA, o Curso de Odontologia
integrado às áreas de Odontologia Pediátrica,
Fundamentos de Odontologia Preventiva e Odontologia
Social, criou um trabalho interdisciplinar unindo
também a docência, pesquisa e extensão,
construindo o que agora chama-se Odontologia Infantil
Coletiva.
Sabe-se que no Brasil
a população menor de quinze anos de idade perfaz a
maioria (aproximadamente 45 a 55%). As crianças mais
novas tendem a representar o percentual mais elevado
nas diversas regiões brasileiras.
Segundo dados da
estimativa populacional fornecidos pelo DPS/SES-FHDF,
em 1991, a população infantil de 0 a 4 anos de
idade era de 233.112 no Distrito Federal, da qual
39.969 crianças são menores de 12 meses, o que
representa, aproximadamente, 17,15% dessa
população. Na Regional Norte de Saúde do DF em
Brasília concentra-se 10% desse total.
Associado ao exposto,
existe uma lacuna na literatura internacional e
também brasileira, no que concerne ao crescimento e
desenvolvimento da criança nos seus primeiros anos
de vida, onde confluem problemas de ordem genética,
ambientais e sócio-culturais. Portanto, compete aos
profissionais de saúde superar essas deficiências e
poder participar de grupos interdisciplinares e
multiprofissionais dentro da realidade
sócio-cultural vigente, para procurar e realizar
modelos de saúde bucal que possam ser discutidos e
propostos às autoridades competentes.
Com o objetivo de
mudar o quadro e as perspectivas de saúde bucal da
criança, e dentro da filosofia do Programa
UNI-Brasília, UNIA: Saúde da Criança, resolveu-se
iniciar a formulação de um MODELO OPERACIONAL de
acompanhamento multidisciplinar, onde pretende-se
seguir uma "coorte" de criança, desde seu
nascimento até cincoseis anos de idade, aplicando
conhecimentos científicos e tecnológicos:
biológicos (estomatológicos) psico-sociais e
físicos, com o aporte objetivo da Comunidade.
Busca-se assim,
formular uma proposta de política de saúde para os
serviços. Desta forma, o modelo necessita de
pesquisa de campo, acompanhamento, aplicação de
ações promocionais de saúde e técnicas
preventivas, além de um sistema de referência e
contra-referência entre os níveis primários,
secundários e terciários.
O programa está se
desenvolvento com uma equipe multidisciplinar
envolvendo inicialmente duas áreas da Odontologia
(Odontologia Social e Pediátrica) e
multi-profissional, agregando Pediatria e Nutrição,
neste primeiro estágio.
O ponto de partida
constitui a orientação em saúde para o grupo de
gestantes, pré-escolares e escolares. No momento,
está a cargo de estudantes do 9º semestre do Curso
de Odontologia, como um trabalho com a comunidade
através dos Centros de Saúde, aplicando ações de
atenção primária à saúde bucal, especialmente,
educação para a saúde. Os estudantes de
Odontologia unem-se aos de Medicina, Enfermagem e
Nutrição nas UNIAS envolvidas.
Como apoio ao estudo
da criança recém-nascida, realizaram-se estudos
antropométricos gerais e bucais, bem como, uma
análise semiológica do momento. Esta informação
é compartilhada com os pais, estabelecendo-se um
vínculo de continuidade através de um
acompanhamento clínico-pediátrico nos Centros de
Saúde e Hospitais de referência.
Um acompanhamento
sócio-econômico faz parte dos programas, quando as
famílias são visitadas e um questionário é
aplicado. São observadas as condições ambientais
de vida, hábitos, valores e atitudes que podem ser
favoráveis ou não à saúde da criança,
oferecendo-se, quando conveniente, sugestões e
orientações gerais para as famílias.
Conforme o modelo
está sendo aplicado e cumprindo sua finalidade, há
possibildade de aplicação imediata aos Serviços
Públicos da rede do Distrito Federal.
Pode-se inferir que,
em sua base, ao mesmo tempo em que se leva à
Comunidade promoção da saúde, através do trabalho
integrado Universidade/Serviço, formam-se recursos
humanos com uma atitude e capacidade científica e
tecnológica voltadas para a coletividade,
conscientes da dinâmica da realidade
sócio-econômica brasileira e sensibilizados da
importância da participação comunitária.
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