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Programa UNI-Monterrey,

Dr. Atanasio Carrillo Montemayor, Decano da Faculdade Autônoma de Nuevo León, Universidade Autônoma de Nuevo León, México
Antecedentes

O subprograma de Odontologia teve início em 1976, como parte do Programa de Saúde de Guadalupe, com a instalação de 11 unidades dentais de primeiro nível na comunidade de Guadalupe, Nuevo León. O objetivo deste programa foi o de melhorar o nível de saúde bucal de sua população, através das ações de um programa multi-disciplinar e interinstitucional, cujas bases fundamentais são a docência, o serviço, a investigação e a integração à comunidade. Com o programa assinalado, se proporcionou-se aos estudantes outras alternativas para o exercício, sem precisar da busca pessoal de pacientes para o cumprimento dos objetivos acadêmicos.

Em 1986, pela necessidade de prestar ao usuário uma assistência integral, criou-se um programa de assistência no segundo nível ambulatorial, com atividades em ododontia, periodontia, odontopediatria, ortodontia e cirurgia maxilofacial, oferecidas no Módulo de Guadalupe da Universidade Autônoma de Nuevo León (UANL) e no da Secretaria Estadual de Saúde de Nuevo León (SESNL).

Com a introdução do Segundo Nível de Assistência, iniciou-se o registro dos diagnósticos determinados pelas consultas. Estas mudanças causaram vantagens tais como a avaliação do subprograma de Odontologia, o registro de diagnósticos determinados pelas consultas, a informação sobre causas de morbidade e, como consequência, a tomada adequada de decisões docentes e de serviço.

Informação Geral

O Programa UNI León se desenvolve no Estado de Nuevo León., México. O estado se localiza ao nordeste do país. Parte de seus limites está na fronteira com os Estados Unidos da América, o limite oriente se encontra a 200 quilômetros do Golfo do México.

Sua área é de 64081 Km², com uma densidade populacional de 49,5 habitantes por Km².

O estado se divide em 51 municípios, dos quais nove se situam na zona metropolitana, entre eles Monterey, a capital.

O total de habitantes é de 3.170.000, dos quais 2.635.000, que representam 83% da população, residem na área metropolitana.

Para seu desempenho, o Programa UNI tem como área geográfica os municípios de Guadalupe e Apodaca, que pertencem à área metropolitana, com uma população de 616.000 e 174.000, respectivamente. A soma da população (790.000) representa 30% da área metropolitana e 25% do estado.

A parcela de 65% da população conta com serviços de previdência social, sendo o Instituto Mexicano do Seguro Social (IMSS) o mais importante deles. Trinta por cento não têm acesso à previdência social, nem capacidade para pagar a assistência privada. É a chamada "população aberta", sendo atendida por serviços federais (Secretaria de Saúde, SSA), estaduais (Sistema para Desenvolvimento Integral da Família, DIF), ou municipais (Cruz Verde e DIF). Cinco porcento da população são atendidos nos serviços privados de saúde.

As instituições participantes e os recursos humanos para o Projeto UNI são:

· Educacionais: Universidade Autônoma de Nuevo León - Faculdades de: Medicina, Enfermagem, Odontologia, Química, Bio-logia, Nutrição.

Recursos Humanos: Profissionais - 163, Estudantes - 6.899.

· Serviços de Saúde: Instituto Mexicano do Seguro Social (IMSS), Secretaria Estadual de Saúde de Nuevo León (SESNL), Municipais.

Recursos Humanos: Profissionais - 490

Recursos Físicos: Primeiro Nível - 34

Segundo Nível - 2

Terceiro Nível - 2

Recursos financeiros: $ 4.706.504 US Dólares (Em quatro anos somados UANL e W.K.Kellogg)

Componentes Odontológicos do Programa UNI

Em janeiro de 1992 inicia-se o Programa UNI, como um projeto acadêmico com uma nova iniciativa em educação das profissões da saúde em união com a comunidade. A missão do programa é obter mudanças em seus três componentes principais na Comunidade, poder elevar o nível de qualidade de vida, através de serviços de saúde mais eficientes e eficazes, com recursos humanos adequadamente educados e treinados pela Universidade.

A carreira de Odontologia se inicia de maneira parcial em fevereiro de 1993, com a incorporação de maior número de unidades dentais ao serviço. Isto permitiu:

1. Dar ao estudante maior oportunidade de aprendizagem na Comunidade, através dos cursos já existentes:, Clínica infantil, Clínica integral, Ortodontia II, Exercício profissional supervisionado, Preventiva I, Preventiva II.

2. Incorporar mais seis matérias à docência na Comunidade: Odontologia social, Propedêutica I, Propedêutica II, Seminário integral, Deontologia odontológica

O total de equipamentos instalados até agora é de 16 unidades dentais completas (com quatro equipamentos de raios X) que se distribuíram da seguinte maneira: 12 em municípios de Guadalupe, sendo quatro unidades para a Clínica Universitária Vicente Guerrero, e oito para a ampliação do Módulo Dental Guadalupe. Os outros quatro estão no município de Apodaca, localizados na Clínica Universitária Pueblo Nuevo.

Atualmente, contase com 70 unidades dentais nos dois níveis de assistência.

A partir de setembro, se continuará com a execução do Programa UNI no que diz respeito ao estabelecimento de seu sistema da educação nas salas de espera, para promover o auto-cuidado através de um sistema para o ensino clínico, mediante câmeras de vídeo colocadas no interior da boca. Este método permite ao usuário conhecer as condições de sua saúde oral.

Também se estabelecerá o sistema da rede de comunicação para o fluxo de pacientes referidos e contra-referidos nos três níveis de assistência, e se desenvolverá um programa de educação contínua e formação pedagógica com metodologia moderna, junto com a criação de um centro de apoio didático, com equipamentos áudio-visuais e de computação, que incluem a auto-aprendizagem. Será estimulado o trabalho multi-profissional, com base na solução de problemas, assim como a investigação científica como parte integral da formação do estudante.

Nos gráficos de pizza (pág.23), apresentamos a distribuição de consultas por nível de atenção e tipo de especialidade, tanto em consultas como em atividades.

Na figura a seguir, esquematizam-se aspectos de organização por níveis de atenção e distribuição correspondente dos estudantes e mestres.


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